Play Therapy and Expressive Arts Retreat
Retiro de Terapia de Juego y Artes Expresivas
Costa Rica 2024
WE Reopen the 2024 Retreat – until February 15th
NOTA. For hotel reservations please wait until the administration confirms to you the location.
NOTE. Para hacer las reservaciones del hotel por favor esperar a que la administración les haga saber cuando.
ENGLISH
REATREAT OFFICIAL LANGUAGE IS ENGLISH
DESCRIPTION
Day 1:
The training program begins with a day devoted to the use of expressive arts in play therapy. For this purpose, after an introduction to the field of play therapy, the neuroscientific assumptions for using the therapeutic powers of play and expressive arts in therapy will be explored; situations and populations with which their use is ideal and the most common limits in application with children, families, and groups will also be discussed. The day is enriched by practicing a variety of play therapy techniques.
Day 2:
The second day allows participants to explore the realm of expressive arts through firsthand practice of a variety of playful and creative materials and introspective activities. It will be possible to experiment with the use of miniatures and sand, painting, modeling materials, movement, dance and music. Exploration will take place in a cozy and pristine natural setting.
Day 3 & 4:
The third and fourth days offer an integrative perspective. The trainers will present a series of activities in the recommended sequence for immediate use in daily work and invite participants to conduct practices with individualized feedback.
The activities will address the development of an individual and group session integrating play therapy and expressive arts, what elements need to be considered in preparing the setting, and how to select tools and activities. We will also give space to how to use play and expressive arts for one’s own wellbeing as a professional.
LEARNING OBJECTIVES
At the end of the training program, participants will be able to:
- Describes at least 3 key moments in the history of play therapy;
- Discuss the neuroscientific assumptions for using play and expressive arts in therapy;
- Explain at least 5 advantages of using the therapeutic powers of play and expressive arts in therapy;
- Identify at least 3 situations/populations with which the use of play and expressive arts are ideal;
- Describe the most common limits of the application of play and expressive arts with children, families, and groups;
- List a variety of play, artistic and expressive materials that can be used in therapy;
- Experience firsthand at least 5 different artistic-expressive modalities;
- Apply at least 6 play activities that can be used with children and families in a therapeutic setting;
- Plan an individual and group session integrating play therapy and expressive arts;
- Explain what is meant by “integrative perspective” in play therapy;
- List the elements that need to be considered in preparing a play therapy setting integrating expressive arts;
- Discuss how to select playful and artistic tools/materials and activities;
- Describe how to use play and expressive arts for one’s own wellbeing as a professional
METHOD
The retreat is highly experiential and allows participants total immersion in a playful and creative group setting. Trainers will do live demonstrations, invite participants to engage in introspective activities, and be available to offer individualized feedback.
TUITION
The tuition fee for the 4-day program of 8 hours per day will be validated and accredited by the International Academy for Play Therapy (INA) and validated by El Centro de Estudios e Investigación de Artes Expresivas Latinoamérica from ASART.
$270 usd – tuition fee + $80 usd fee for the Venue = total $350 usd
Bus trasmportation
$200 usd Hotel Intercontinental (San José )- Hotel Barceló Playa Tambor / roundtrip
The program is open to professionals from mental health, education, rehabilitation, health and social fields working with children and families. Lessons with international trainers are in English. We are committed to making the training accessible to everyone; please let us know if you have any special needs in the last point about comments and questions.
Please note that in the event of the participant’s cancellation or inability to take part in the retreat, the registration cannot be returned under any circumstances. For cancellations received within 30 days before the start of the training, 50% of the cost of the training is reimburse; for cancellations received within 15 days before the start of the training, the balance is due in full. Exceptions to this are when the participant himself or herself has the option of proposing a suitable professional as a replacement; in that case, registration and any fees already paid by the initial candidate will be transfered to the new student. In the event that the organizers have to cancel the training due to reasons of higher order or failure to reach the minimum number of participants, all money paid by the participants is returned to them. The organizers, however, are not responsible for any other expenses incurred by the participant or losses of any kind.
HOTEL & VENUE
FACILITATORS
Isabella Cassina (Switzerland): She is a PhD candidate in Expressive Arts Therapy, Specialist in Therapeutic Play (APTI), Expert in International Cooperation (University of Geneva) with more than 10 years of experience in the development and management of psychosocial projects. She is an international speaker on the topic of Play Therapy and author of various publications including: The Magic Home (LHP, 2020) and Introduction to Play Therapy (2021). She is a teacher and Project Manager at INA (The International Academy for Play Therapy), Director of the APTI Magazine of Play Therapy and Founding Member of the International Consortium of Play Therapy Associations (IC-PTA).
Claudio Mochi (Italia) is a Psychologist and Psychotherapist, registered Play Therapist Supervisor™ (APT United States), Expert in Emergency interventions with more than 20 years of international experience in trauma management. He has lectured in the field of Play Therapy on 6 continents for a total of over 20 countries. Scientific director of the University Master’s Degree in Play Therapy. Author of various publications including: Beyond the Clouds (LHP, 2022) and Play Therapy and Expressive Arts in a Complex and Dynamic World (Routledge, 2022). Founder of the Association for Play Therapy Italy (APTI).
Sylvia Ketelhohn (Costa Rica) has a Master Degree in Expressive Arts, Conflict Transformation and Peacebuilding, and is a doctoral candidate in expressive arts therapy, education and consulting at the European Graduate University in Switzerland. She has 20 years of experience in human and social development through cultural programs managed by the ASART organization that she founded in 2003 in Costa Rica. She has collaborated with foundations and international cooperation such as Strachan Foundation, UNICEF, Save the Children , USAID, SDC, Swiss Cooperation, etc. in countries like Costa Rica, Nicaragua, Guatemala, Honduras, Haiti. She is part of foundations such as INART, Inc. (USA), Kolor Nadziei (Poland), ASAO (Haiti), NIKKUT (Norway), and CAPOSAT (Croatia).
SUBSCRIPTION FORM- CLICK HERE
ESPAÑOL
EL IDIOMA OFICIAL DEL RETIRO ES INGLÉS.
HABRÁ TRADUCCIÓN NO FORMAL AL ESPAÑOL
DESCRIPCIÓN
El Retiro de Terapia de Juego y Artes Expresivas en Costa Rica está previsto para marzo 21 a 24, 2024 en el hotel Barceló Playa Tambor.
El programa de formación del retiro se divide en tres momentos secuenciales que permiten la inmersión en el mundo del juego, el arte y la expresión creativa. Al final del programa de capacitación, los participantes tendrán una visión general del amplio y multifacético campo de la terapia de juego y las herramientas prácticas que les permitirán desarrollar sesiones utilizando los poderes transformadores y curativos del juego y las artes expresivas en la terapia.
Día 1:
El programa formativo comienza con una jornada dedicada al uso de las artes expresivas en la terapia de juego. Para ello, luego de una introducción al campo de la terapia de juego, se explorarán los supuestos neurocientíficos para utilizar los poderes terapéuticos del juego y las artes expresivas en terapia; También se discutirán situaciones y poblaciones con las que su uso es ideal y los límites más comunes en su aplicación con niños, familias y grupos. El día se enriquece con la práctica de una variedad de técnicas de terapia de juego.
Dia 2:
El segundo día permite a los participantes explorar el ámbito de las artes expresivas a través de la práctica de primera mano de una variedad de materiales lúdicos y creativos y actividades introspectivas. Se podrá experimentar con el uso de miniaturas y arena, pintura, materiales de modelado, movimiento, danza y música. La exploración se llevará a cabo en un entorno natural acogedor y prístino.
Día 3 y 4:
El tercer y cuarto día ofrecen una perspectiva integradora. Los formadores presentarán una serie de actividades en la secuencia recomendada para su uso inmediato en el trabajo diario e invitarán a los participantes a realizar prácticas con retroalimentación individualizada.
Las actividades abordarán el desarrollo de una sesión individual y grupal integrando terapia de juego y artes expresivas, qué elementos se deben considerar en la preparación del escenario y cómo seleccionar herramientas y actividades. También daremos espacio a cómo utilizar el juego y las artes expresivas para el propio bienestar como profesional.
Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar el programa de formación, los participantes podrán:
- Describir al menos 3 momentos clave en la historia de la terapia de juego;
- Discutir los supuestos neurocientíficos para el uso del juego y las artes expresivas en la terapia;
- Explicar al menos 5 ventajas de utilizar los poderes terapéuticos del juego y las artes expresivas en terapia;
- Identificar al menos 3 situaciones/poblaciones con las que el uso del juego y las artes expresivas es ideal;
- Describir los límites más comunes de la aplicación del juego y las artes expresivas con niños, familias y grupos;
- Enumerar una variedad de materiales lúdicos, artísticos y expresivos que pueden usarse en terapia;
- Experimentar de primera mano al menos 5 modalidades artístico-expresivas diferentes;
- Aplicar al menos 6 actividades de juego que puedan utilizarse con niños y familias en un entorno terapéutico;
- Planificar una sesión individual y grupal integrando terapia de juego y artes expresivas;
- Explicar qué se entiende por “perspectiva integradora” en la terapia de juego;
- Enumerar los elementos que deben considerarse al preparar un entorno de terapia de juego que integre las artes expresivas;
- Discutir cómo seleccionar herramientas/materiales y actividades lúdicas y artísticas;
- Describir cómo utilizar el juego y las artes expresivas para el propio bienestar como profesional.
MÉTODO
El retiro es altamente experiencial y permite a los participantes una inmersión total en un entorno grupal lúdico y creativo. Los capacitadores harán demostraciones en vivo, invitarán a los participantes a participar en actividades introspectivas y estarán disponibles para ofrecer comentarios individualizados.
INA (The International Academy for Play Therapy) es un proveedor de educación continua en terapia de juego aprobado por APT (Estados Unidos) y APTI (#20-602 y #15-001). A petición del participante, se puede emitir un certificado de asistencia y 32 horas de crédito de terapia de juego de contacto. Se requiere el 100% de participación, realización de las post pruebas y evaluaciones.
TUICIÓN
El tuition fee para el programa de 4 días de 8 horas por día, será validado y acreditado por the International Academy for Play Therapy (INA) y validado por el Centro de Estudios e Investigación de Artes Expresivas Latinoamérica de ASART.
HOTEL & VENUE
HOTEL Y LUGAR
Las reservas de hotel se pueden realizar directamente al Hotel Barceló Playa Tambor ventas2.cr@barcelo.com/
Llegada: marzo 20, 2024
Salida: marzo 25, 2024
FACILITADORES /PRESENTADORES
INA (the International Academy for Play Therapy) es un proveedor de educación continua en terapia de juego aprobado por APT (Estados Unidos) y APTI (#20-602 y #15-001). A petición del participante, se puede emitir un certificado de asistencia y 32 horas de crédito de terapia de juego de contacto. Se requiere el 100% de participación, realización de las post pruebas y evaluaciones.
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